保育工作對(duì)幼兒的生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響，保育工作主要是為幼兒提供良好的生活環(huán)境條件、營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的心理環(huán)境等，非常重視對(duì)幼兒情緒的觀察和認(rèn)識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，從而使得幼兒積極面對(duì)生活，促進(jìn)幼兒的身心前面發(fā)展，因此保育員工作是非常重要的，在幼兒成長(zhǎng)發(fā)育階段發(fā)揮著非常重要的作用。

保育員是未來10年“就業(yè)潛力的幼教職業(yè)”。有愛心，高素質(zhì)，多才藝的保育工作者，正被各個(gè)幼兒園所重視，考取頒發(fā)的保育員證書是大勢(shì)所趨，隨著幼兒教育行業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)出了保育工作的重要性，保育工作不再是單純的看護(hù)工作，而是具有媽媽色彩的生活老師，陪伴著每一個(gè)健康成長(zhǎng)，一個(gè)好的保育老師，不單單只是付出體力，也要具備幼兒心理和幼兒衛(wèi)生方面的知識(shí)，會(huì)觀察每個(gè)的特點(diǎn)，來適時(shí)調(diào)整自己的工作策略，通過不斷學(xué)習(xí)成為一名出色的保育工作者，為們貢獻(xiàn)溫暖的愛心。

保育員的工作對(duì)象是可塑性，模仿性都很強(qiáng)的嬰幼兒。是他們個(gè)性與品德的形成時(shí)期，盡管社會(huì)環(huán)境，家庭氛圍等對(duì)他們的個(gè)性形成和品德發(fā)展有一定的影響，但是由于保育員經(jīng)常，有的甚至吃住都基本在一起，因此保育員所起的作用很大。重要的一方面就是通過保育員的人格特點(diǎn)，言行舉止對(duì)的影響來實(shí)現(xiàn)的。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，就要求我們活到老學(xué)到老，才能跟上時(shí)代的步伐，做時(shí)代的新人。我們要結(jié)合工作對(duì)象的特殊性，根據(jù)幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)，例如3，4歲的脫離父母過起了集體生活，需要一個(gè)適應(yīng)過程。但是這時(shí)的幼兒行為易受情緒支配，不像大人那樣受理智的支配，高興的時(shí)候聽話，不高興的時(shí)候就不聽話。常常為一個(gè)小事兒而哭個(gè)不停，喜歡哪個(gè)老師就參加哪個(gè)老師的活動(dòng)，另外這個(gè)時(shí)期的幼兒模仿性強(qiáng)，看別人玩什么自己就玩什么，別人怎么做，自己就怎么做，這就要求保育員在保育和教育的過程中多樹立模仿的對(duì)象

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幼兒教育是一個(gè)開始正規(guī)教育的學(xué)前培訓(xùn)，是小學(xué)教育的“預(yù)科班”。中國(guó)的家長(zhǎng)無不是望子成龍、望女成鳳的，幼兒院教學(xué)的關(guān)鍵在于保育員素質(zhì)的好壞，因此，不斷提高保育員的整體素質(zhì)、降低他們的工作心理負(fù)擔(dān)、不斷提高他們社會(huì)地位和收入水平，才是有效改善我國(guó)現(xiàn)在保育員隊(duì)伍整體水平素質(zhì)不高的有效手段和措施treyhhgrtshgfds